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捕捉认知冲突,引领数学思考 数学课程标准指出,通过义务教育阶段的数学学习,学生能运用数学的思维方式进行思考。多年的数学学习后,不仅是对数学问题,即使在各种现实的非数学问题情境,也能够从数学的角度去思考、发现和提出问题、分析和解决问题的过程。因此,数学思考应学生进行数学学习的核心,让学生经历数学思考的过程。
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